Nelson Pretto
Claúdio da Costa Pinto.
A partir da Revolução Tecnológica ocorrida no final do século XX a produção de conhecimento parece estar seguindo o modelo que poderíamos denominar de organização horizontal em rede. Internet, à invenção da organização social em redes, que, essencialmente estabeleceu-se num ambiente global muito mais favorável às organizações em rede do que para as organizações verticais de comando. Considerar a democratização do acesso à internet como peça-chave para que a população possa ter a possibilidade de organizar-se de modo horizontal.
Mesmo dentro de um mesmo país ocorre a desigualdade de acesso a esta rede, no Brasil, isto acontece devido a má distribuição de renda. Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o sul do país é a região que mais acessa a rede. Ocorre desta forma em boa parte das demais regiões a exclusão digital e social, conseqüentemente a exclusão do conhecimento e da possibilidade de uma ascensão social.
Estando o nosso país seguindo uma tendência mundial em termos de concentração de grupos que comandam a produção simbólica mundial. No Brasil apenas seis redes nacionais de televisão (Globo, SBT, Record, Bandeirantes, Rede TV! E CNT) controlam 667 veículos do país: 309cainais de televisão, 308 canais de rádio e 50 jornais diários, segundo o Instituto de Estudos e Pesquisas em Comunicação. Instala-se um sistema de comunicação broadcasting.
Mesmo sendo apenas receptor, o cidadão comum vive a sensação de estar integrado a todo o planeta, tão somente por que sabe o que esta acontecendo longe de seu próprio contexto de vida local.
As pessoas não estão acostumadas a atuar de forma colaborativa, e ainda impera a lógica da hierarquia vertical, com delegação plena de poderes a representantes..
Leila Dias afirma que “as redes se instalam sobre uma realidade complexa, e não em espaços virgens” (1995, p.148). Nossos corpos estão sendo guardados, registrados, para controles posteriores ou não – quem saberá – em dezenas de bancos de dados informacionais.
Segundo Holmes (1999), o problema não está no computador, mas nas imposições dos sistemas educacionais, fiéis a toda a sorte de objetivos, nem sempre educacionais, e muitas vezes, dedicados a concepção utilitárias da educação.
A viabilização de um programa capaz de modificar todo o sistema educacional exige gestões necessariamente descentralizadas, flexíveis, abrangentes. A ampliação de uma rede de produção colaborativa, dimensão fundamental para a educação.
Os termos wiki e wikiwiki, que em havaiano significam rápido e rapidinho, forma adotados nesse tipo de software e ferramenta exatamente por que possibilitam que, onde que quer esteja, o usuário tem a opção de editar o conteúdo da pagina e/ou acrescentar a sua contribuição à mesma. Uma das maiores experiências no wiki é a Wikipédia.
GNU/Linux, um novo sistema operacional que se diferencia dos demais, pois é um sistema de código aberto, sendo gratuito a todos os usuários, podendo ser alterado na medida em que as pessoas pensem ser necessário.
Tais sistemas constituem-se em elementos estruturantes de uma nova forma de ser, pensar e viver. A dimensão estruturante das tecnologias da informação, denominada de tecnologias coletiva ou tecnologias da inteligência.
Significados e significantes inerentes a cada um, e também o imbricamento desses elementos. Isso significa um encadeamento do homem e dá máquina, que segunda Marconde Filho, tem a ver com o momento da superação da razão.
Somos cidadãos e consumidores, emissores e receptores de saber e informação, seres ao mesmo tempo autônomos e conectados em redes, que são a nova forma de coletividade.
“Irrestível! Nada melhor do que o espaço da escola para essa revolução.”
Mesmo dentro de um mesmo país ocorre a desigualdade de acesso a esta rede, no Brasil, isto acontece devido a má distribuição de renda. Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o sul do país é a região que mais acessa a rede. Ocorre desta forma em boa parte das demais regiões a exclusão digital e social, conseqüentemente a exclusão do conhecimento e da possibilidade de uma ascensão social.
Estando o nosso país seguindo uma tendência mundial em termos de concentração de grupos que comandam a produção simbólica mundial. No Brasil apenas seis redes nacionais de televisão (Globo, SBT, Record, Bandeirantes, Rede TV! E CNT) controlam 667 veículos do país: 309cainais de televisão, 308 canais de rádio e 50 jornais diários, segundo o Instituto de Estudos e Pesquisas em Comunicação. Instala-se um sistema de comunicação broadcasting.
Mesmo sendo apenas receptor, o cidadão comum vive a sensação de estar integrado a todo o planeta, tão somente por que sabe o que esta acontecendo longe de seu próprio contexto de vida local.
As pessoas não estão acostumadas a atuar de forma colaborativa, e ainda impera a lógica da hierarquia vertical, com delegação plena de poderes a representantes..
Leila Dias afirma que “as redes se instalam sobre uma realidade complexa, e não em espaços virgens” (1995, p.148). Nossos corpos estão sendo guardados, registrados, para controles posteriores ou não – quem saberá – em dezenas de bancos de dados informacionais.
Segundo Holmes (1999), o problema não está no computador, mas nas imposições dos sistemas educacionais, fiéis a toda a sorte de objetivos, nem sempre educacionais, e muitas vezes, dedicados a concepção utilitárias da educação.
A viabilização de um programa capaz de modificar todo o sistema educacional exige gestões necessariamente descentralizadas, flexíveis, abrangentes. A ampliação de uma rede de produção colaborativa, dimensão fundamental para a educação.
Os termos wiki e wikiwiki, que em havaiano significam rápido e rapidinho, forma adotados nesse tipo de software e ferramenta exatamente por que possibilitam que, onde que quer esteja, o usuário tem a opção de editar o conteúdo da pagina e/ou acrescentar a sua contribuição à mesma. Uma das maiores experiências no wiki é a Wikipédia.
GNU/Linux, um novo sistema operacional que se diferencia dos demais, pois é um sistema de código aberto, sendo gratuito a todos os usuários, podendo ser alterado na medida em que as pessoas pensem ser necessário.
Tais sistemas constituem-se em elementos estruturantes de uma nova forma de ser, pensar e viver. A dimensão estruturante das tecnologias da informação, denominada de tecnologias coletiva ou tecnologias da inteligência.
Significados e significantes inerentes a cada um, e também o imbricamento desses elementos. Isso significa um encadeamento do homem e dá máquina, que segunda Marconde Filho, tem a ver com o momento da superação da razão.
Somos cidadãos e consumidores, emissores e receptores de saber e informação, seres ao mesmo tempo autônomos e conectados em redes, que são a nova forma de coletividade.
“Irrestível! Nada melhor do que o espaço da escola para essa revolução.”
